11 października 2020 19:57 | Aktualności

Sprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej ,,Matematyka jest wokół nas”

             Dnia 09.10.2020r. w naszej szkole odbyło się podsumowanie realizowanej innowacji metodyczno-organizacyjnej pt. „Matematyka jest wokół nas”, która miała na celu pokazanie związku matematyki z życiem codziennym i dostrzeganie zależności matematycznych w otaczającym świecie. Miała ona zachęcać i motywować uczniów do rozwijania swoich zainteresowań i pasji.

Czas trwania innowacji: październik 2019– czerwiec 2020. Innowacja była skierowana do uczniów klasy VI - prowadzonej przez p. Danutę Głuszek.

           Innowacja ta zakładała organizację krótkich wycieczek przedmiotowych o tematyce matematycznej i ekonomicznej ( wyjście do sklepu, do banku, na pocztę itp.). Praca wspólna na lekcjach jak i samodzielna w domu była wspomagana przez platformy edukacyjne i programy multimedialne.

     Na zajęciach w szkole, zajęciach w terenie oraz pracy w domu były realizowane następujące zagadnienia:

•  ZAKUPY – połączone z wizytą w sklepie.

Analizowaliśmy paragony – podatek Wat, promocje, podwyżki.

• GOSPODARSTWO DOMOWE

           Sporządzaliśmy listy opłat i rachunków domowych – porównywaliśmy wydatki.

• LOKOWANIE PIENIĘDZY - wizyta w banku.

        Uczniowie wykonywali obliczenia procentowe – obniżki i podwyżki, oprocentowanie. Obliczali – czy opłaca się brać pożyczkę czy warto odkładać pieniądze w banku.

• GEOMETRIA W PRZYRODZIE, ARCHITEKTURZE i SZTUCE

Osiedle moich marzeń” to kolejny projekt realizowany przez uczniów.  

      Figury geometryczne wokół nas – uczniowie mieli za zadanie wykonać kompozycję wiosenną z figur geometrycznych – oraz różnego rodzaju witraże.

  Symetria w przyrodzie – wykonanie plakatu – utrwalali własności figur symetrycznych – motyl, budynek, liść, kwiat – praca z komputerem.

• WYCIECZKA

             W ten sposób utrwalali czytanie planu i informacji umieszczonych na ulotkach                    i w Internecie, obliczali koszt wycieczki. Obliczali rzeczywiste odległości mając podaną skalę. Uczniowie odkrywali obecność matematyki w różnych formach działalności człowieka. Zostali podzieleni na grupy i mieli za zadanie wykonać plakaty:

-        matematyka w kuchni, w przyrodzie w architekturze, w sporcie, w banku, w sklepie.

Zadanie zostało wykonane.

             Uczniowie uczestniczyli w Światowym Dniu Tabliczki Mnożenia. Dzień ten miał za zadanie zachęcić wszystkich do przypomnienia sobie tabliczki mnożenia oraz uświadomić innym, iż znajomość tabliczki mnożenia jest niezbędna w życiu codziennym i że można uczyć się jej z przyjemnością, a jej znajomość owocuje.  Na schodach pojawiły się naklejki z tabliczką mnożenia. Propagowaliśmy zasadność uczenia się tabliczki mnożenia, a także matematyki poprzez wspólną zabawę.

         Uczniowie brali udział w szkolnym konkursie z matematyki dla klas szóstych. Konkurs został zorganizowany przez LSCDN. Jeden uczeń zakwalifikował się do etapu powiatowego.

          Pomimo zawieszenia zajęć w szkole wszelkie zaplanowane działania były realizowane. W celu komunikowania się z uczniami wykorzystałam platformę Microsoft Teams. Podczas prowadzonych zajęć na odległość  uczniowie rozwijali logiczne myślenie i wyobraźnię przestrzenną. Sprzyjało to utrwalaniu wiedzy na temat zastosowania symetrii w figurach. Czynności te wiązały się nie tylko z nauką, ale również z zabawą i przyjemnym spędzaniem czasu. Zajęcia prowadzone podczas zdalnego nauczania były uatrakcyjniane dzięki wykorzystaniu  matematycznych programów multimedialnych, platform matematycznych. Uczniowie bardzo chętnie uczestniczyli w zajęciach, byli kreatywni, współpracowali zespołowo, rozwijali logiczne myślenie i uczyli się poprzez zabawę. Poprzez wykonywanie prac i wspólnych projektów nauczyli się cierpliwości, wytrwałości,   poszanowania pomysłów innych osób. Wszystkie powstałe wytwory zwracały uwagę swoją estetyką i dokładnością wykonania. Jednogłośnie stwierdziliśmy, że matematyka jest wokół nas.